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Flipped Classroom

"Flipped classroom" corresponde a una nueva metodología que consiste en darle la vuelta a las clases. ¿Deberíamos entonces dar las clases haciendo acrobacias? Es mucho más sencillo de lo que puede parecer. En esta página explicaré en qué consiste esta metodología, cómo aplicarla, cómo se puede aplicar en ella la taxonomía de Bloom... y un ejemplo de propia elaboración de clase con esta metodología ;).

En este video se explican las diferencias principales de un "modelo tradicional" de clase, y un "modelo flipped" de clase.

Y en esta infografía tenemos, de nuevo, el esquema de una clase con este modelo.

Así pues, podríamos explicar el modelo de flipped classroom de la siguiente manera: Los estudiantes, en casa, preparan los contenidos que se verán en la siguiente clase, ya sea leyendo teoría o con actividades mandadas por el profesor para realizar. En clase, los estudiantes ponen en práctica lo aprendido, teniendo como figura de apoyo y guía al profesor. Al final de la sesión se podrán mandar ejercicios de refuerzo de conceptos como trabajo para casa, para que ellos vean si han aprendido y comprendido lo trabajado durante la clase.

Si nos fijamos en la taxonomía de Bloom, podemos marcar el trabajo previo del alumno en las dimensiones de Recordar, Comprender y Aplicar; y el trabajo en clase en las dimensiones de Analizar, Evaluar y Crear.

ME PONGO LAS ALETAS Y ME TIRO AL AGUA A DARLO    TODO...

Y, finalmente, aquí un ejemplo de sesión diseñada con metodología flipped classroom sobre el concepto de valencia, y algunos ejemplos contados de una manera especial (no sé si sería más correcto decir "cantados" en lugar de "contados"). 

Para la edición del vídeo utilicé el programa VideoPad, y para la grabación una cámara y focos cortesía de Adriana, a la cual agradezco su paciencia, sus herramientas y materiales, y su arte como operaria de cámara.

Hice el vídeo y su posterior edición con todo el respeto, cariño y empeño del mundo, ¡¡espero que os guste!!

No dudéis en compartir y comentar... :) 

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